大家好！今天让小编来大家介绍下关于读读童谣和儿歌读后感怎么写一年级（读读童谣和儿歌读后感一年级）的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
您好,今天芳芳来为大家解答以上的问题。读读童谣和儿歌读后感怎么写一年级，读读童谣和儿歌读后感一年级相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！
1、写作思路：可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的`内容启发而引起的思考与联想，把自己的感悟写下来。
2、这几天，我看了一本书，叫《童谣和儿歌一》，顾名而思义，里面收录的都是童谣。
3、通过一段时间的认真阅读，我对童谣有了许多认识：一是童谣都写得十分形象，让你脑子里能直接显现童谣所描绘出的情景。
4、如《啄木鸟》中的一句话“尖嘴巴，啄木鸟，站在树上把虫找。
5、”先是从特征描写引出啄木鸟，接着又写啄木鸟正在进行的动作。
6、一念完这句文字，脑海里就能立即浮现出一只啄木鸟在一棵大树上捉虫子的画面，根本不需要更多的揣摩和联想。
7、二是童谣所用的语言都很生动、活泼和幼稚。
8、《打雷歌》即是一个很好的例子，它的最后一句“雷公雷婆开大会，又是下雨又打雷。
9、”这样的比喻不可能归类到成熟、深沉。
10、而前面“隆隆隆卤、“咚咚咚咚”、“稀里哗啦”、“噼里啪啦”等象声词的使用，也很符合儿童生动又活泼的语言特征。
11、所以，我觉得这首《打雷歌》是首非常典型的好童谣。
12、三是童谣都讲究押韵，读起来琅琅上口。
13、如“小鸟站枝头，抬头展歌喉”，这句采摘于《小鸟和绿叶》，从字面上看，对仗很工整，读起来也非常合韵，决不拗口，很适合儿童诵读。
本文就为大家分享到这里，希望小伙伴们会喜欢。
以上就是小编对于读读童谣和儿歌读后感怎么写一年级（读读童谣和儿歌读后感一年级）问题和相关问题的解答了，读读童谣和儿歌读后感怎么写一年级（读读童谣和儿歌读后感一年级）的问题希望对你有用！
