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1、小学二年级数学教学工作总结 本学期我担任二年级的数学教学工作。
2、一期来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。
3、就本学期的教学工作，作出如下总结： 一、努力提高课堂教学质量： 备课。
4、学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。
5、学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。
6、思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
7、在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。
8、充分理解课后习题的作用，设计好练习。
9、 2、上课。
10、 （1）创设各种情境，激发学生思考。
11、然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。
12、针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。
13、接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。
14、最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
15、现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
16、 （2）及时复习。
17、根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。
18、因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。
19、这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
20、 （3）努力构建知识网络。
21、一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。
22、学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
23、 3、批改作业。
24、 针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。
25、批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。
26、学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。
27、分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
28、 4、注重对后进生的辅导。
29、 对后进生分层次要求。
30、在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。
31、注重他们的学习过程。
32、在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
33、 二。
34、积极推进素质教育 目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。
35、让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
36、 综上所述在本学期，我班的优良率都达百分之三十五以上，但是存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，知识系统还存在很多真空的部分。
37、这些都有待以后改进，力争取得更好的成绩。
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